难以专心，学不得法，心不在焉老师对于考试关键点与基础知识的讲解，课堂上一般都要讲清这些知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。然而一部分同学上课不能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，却根本没有进过自己大脑去思考，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。结果就是真正考试的时候完全理不清题目考察的知识点，不知如何综合运用，结果成绩越来越差。自命非凡，好高骛远，不重基础自我感觉良好的学生，经常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，对待题目经常是知道怎么做就算了，从来不去认真演算书写，对难题很感兴趣，这就是好高鹜远，可能在前面能凭借其过于常人的理解能力和超强的记忆力或者是特别的小技巧完成难题的攻克，但是缺少了对于基础的巩固与搭建，空中楼阁难以长久保持。高中学习与初中学习相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。但这必须掌握基础知识与技能才是较重要的，高中各科是有很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，有的内容还是初中教材中没安排讲讲授的脱节内容，有些人在学习上再厉害，但不重视基础，到了高考冲刺的时候也会暗淡下去。来源为多年以上教龄、长期担任高三毕业班教学，并且有独特的辅导艺术生的经验，教学指导有效，靶向高考考点，快速提高学生成绩。针对考生文化知识不系统、基础不扎实、时间不充裕、练习不到位的学习现状，在实施教学中，注重基础、强调考点、重点，将课上听课和课下练习相结合，把必考知识点训练到位，并且不断强化学生的考试心理素质，让每个学生的潜力变成现实的高考成绩。因材施教、全程跟踪——提升应试能力。根据入学测试成绩及其他方式尽可能掌握每个学生的学习情况制定百日冲刺方案，实施分层教学，分层管理，实现高进优出、低进高出，让每个学生的高考成绩大幅度提高。班主任建立学生成绩发展档案，从学习习惯、解题技巧到心理素质的磨练来保证全面提高学生学习成绩，并定期不定期和学生谈心、沟通，增强学生的自信心。班主任以校为家，与学生同吃同住，时刻关注学生动态，及时给予教导及帮助，协助科任老师督促学生完成教学任务，全面提高艺考生应试能力。教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解高考全国卷教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是优质教学服务的基础。为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、专业的学科教师、细致周到的学习管理师、优秀的陪读教师、心理咨询团队、个性化教育团队。
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